張老師
熟悉國內藝考和國外的藝術留學環(huán)境,10年教育行業(yè)工作經驗
一、學校簡介
隨著國家信息產業(yè)和互聯網行業(yè)的迅猛發(fā)展,被譽為“中國信息通信人才搖籃”在信息通信領域具有重要影響的高水平教學研究型大學 —— 重慶郵電大學,憑借在新一代通信網絡、云計算、大數據、物聯網、智能處理、高性能集成電路等學科專業(yè)所具有的鮮明特色和突出優(yōu)勢,主動適應國家大數據戰(zhàn)略、網絡強國、數字中國、智慧社會建設和行業(yè)發(fā)展需要,建成國家級特色專業(yè) 5 個、重慶市“雙一流”學科 3 個、重慶市重點學科 14 個、博士后科研工作站 4 個、一級學科博士學位授權點 2 個、一級學科碩士學位授權點 18 個,工程學學科進入 ESI 全球排名前 1% ;學校依托信息技術優(yōu)勢和行業(yè)背景,全面實施“專業(yè) + 信息技術”模式的人才培養(yǎng),畢業(yè)生就業(yè)率高、就業(yè)質量高、職業(yè)發(fā)展前景好,在我國信息通信行業(yè)備受關注。
重慶郵電大學藝術類專業(yè)設在傳媒藝術學院,傳媒藝術學院是學校主動適應現代傳媒和文化藝術產業(yè)的迅速崛起,信息產業(yè)領域不斷拓展,數字創(chuàng)意產業(yè)經濟不斷升溫的時代要求,于 2002 年設立的藝術類專業(yè)教學科研單位。學院在學科專業(yè)的設置上,形成了以 IT 產業(yè)鏈的上游產品制造至中游網絡營運到下游信息內容的策劃、制作與傳播的完善的信息產業(yè)與現代傳媒和文化藝術產業(yè)交叉融合的人才培養(yǎng)體系。
學院現開設了廣播電視編導、動畫、數字媒體藝術、視覺傳達設計、環(huán)境設計、產品設計六個與現代傳媒、數字創(chuàng)意產業(yè)緊密相關的本科專業(yè), 在廣播電視和藝術設計兩個領域招收藝術碩士( MFA ) , 同時具有推薦本科生免試攻讀碩士研究生資格。 學院以信息技術、數字技術和現代傳媒藝術的交叉融合為突破口,將藝術人才培養(yǎng)模式與信息技術人才培養(yǎng)模式進行有效“嫁接”,堅持 “ 以創(chuàng)意見長,拿作品說話 ” 的成才途徑,培養(yǎng)具有較高藝術素養(yǎng)和媒介素養(yǎng),能熟練運用現代信息技術和數字技術進行信息內容的策劃、創(chuàng)作和傳播的新型傳媒藝術人才。
學院積極開展 “1+2+1” 、 “3+1+1” 、 “4+1” 等國際化人才培養(yǎng)計劃,與美國、英國等國高校合作開展學士、碩士人才培養(yǎng)、短期學生交換、赴美帶薪實習等項目。
學院擁有集教學、實驗、實踐、科研于一體的 12498 平方米的傳媒藝術大樓。建有高清演播廳、數字錄音棚、導播室、攝影棚,非線性編輯室、數字高清編輯室,運動捕捉、定格動畫、手機動畫、網絡藝術、虛擬現實、空間藝術、環(huán)境藝術、產品設計、二維、三維動畫、集群渲染、數字媒體藝術、 MIDI音頻等專業(yè)實驗室,設備總價值 2700 多萬元。還建有重郵影視創(chuàng)作中心和影視藝術、動畫創(chuàng)作、數碼藝術設計、數字媒體與文化創(chuàng)意實踐基地五個師生課外進行藝術作品創(chuàng)作的工作室和一個專業(yè)圖書資料室,與市內外藝術院校建立了友好合作關系,與傳媒及文化創(chuàng)意產業(yè)相關企事業(yè)單位共建了教學實習、實訓基地。
學院是中國通信協會科普教育基地、重慶市公益廣告創(chuàng)作基地、重慶市數字傳媒藝術人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、重慶市高等學校傳媒實驗教學示范中心、中央與地方共建實驗室、重慶市高等學校市級 “三特”行動 特色學科專業(yè)群 和 特色 專業(yè)建設點 ,具有重慶市高等學校市級教學團隊;是 中國視協高校電視藝術委員會常務理事 單位 ; 中國高教影視教育專業(yè)委員會理事 單位, 重慶市學校藝術教育協會副理事長、影視編導與傳媒藝術專業(yè)委員會主任單位,重慶市工業(yè)設計協會副理事長、數碼媒體設計專業(yè)委員會主任單位,重慶市高等教育學會高校美育專業(yè)委員會副理事長單位,重慶市工商聯 ( 總商會 ) 創(chuàng)意產業(yè)商會會員單位等; 是國家職業(yè)技能鑒定所,加拿大 Discreet 公司授權的 3ds max 、 Combustion 和可視化設計培訓認證中心,中國電視藝術家協會授權的國際商業(yè)美術設計師(影視行業(yè))重慶培訓考試中心。
學院在校學生 2300 余人,并擁有一支理論水平高,教學實踐經驗豐富,學歷、學緣、職稱和年齡結構合理的師資隊伍。近年來,學院師生取得了突出的成績:教師先后專業(yè)刊物上發(fā)表論文 600 余篇,其中 CSSCI 來源期刊近 200 篇;承擔、參與包括國家社科基金、國家社科基金藝術學、教育部人文社會科學、國家廣電總局等省部級及以上項目 200 余項;獲得專業(yè)獎項近 200 項;正式出版專著和教材 60 余部。學生獲得各種重要獎項 1000 余項,其中包括 “ 挑戰(zhàn)杯 ” 、“互聯網 + ” “金雞百花電影節(jié)微電影展映”、 “ 全國大學生廣告藝術大賽 ” 、 “?北京電影學院動畫學院獎 ” 、 “ 中國大學生 DV 文化藝術節(jié)” 、 “ 中國大學生廣告藝術節(jié)學院獎 ” 、 “ 中國國際大學生動畫節(jié) ” 等國家級獎項 400 余項,省部級獎項 600 余項 , 畢業(yè)生初次就業(yè)率一直保持在 90% 以上,深受用人單位的歡迎和好評。
一、專業(yè)介紹
(一)廣播電視編導
學制:四年 層次:本科 授予學位:藝術學學士學位
培養(yǎng)目標: 本專業(yè)培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)知識,具有較高政治水平、理論修養(yǎng)和藝術鑒賞能力,熟練掌握影視基本理論及先進的影視數字化制作技術和網絡技術,能在廣播電視系統和宣傳文化部門、網絡營運公司、高等學校等相關企、事業(yè)單位從事文化宣傳、廣播電視節(jié)目編導、影視創(chuàng)作與制作、新聞采編、社教及文藝類節(jié)目主持、音樂與音響制作、藝術攝影、配音配樂、文藝作品撰稿等方面工作的廣播電視藝術學科的高級復合型人才。
(二)數字媒體與動畫類(含數字媒體藝術、動畫兩個專業(yè))
數字媒體與動畫類(含數字媒體藝術、動畫兩個專業(yè))實行大類招生和大類培養(yǎng),即新生入學不分專業(yè),前一年按照統一的培養(yǎng)方案按大類培養(yǎng),完成學習,修滿規(guī)定學分后,學生根據學業(yè)傾向,按照學校相關規(guī)定和程序在大類范圍內選定專業(yè),后三年按所選專業(yè)的培養(yǎng)方案完成學業(yè)。
數字媒體藝術
學制:四年 層次:本科 授予學位:藝術學學士學位
培養(yǎng)目標: 本專業(yè)培養(yǎng)具有較高思想道德素質、人文藝術修養(yǎng)和媒介素養(yǎng) , 熟練掌握數字媒體藝術基本理論與專業(yè)技能,能在互聯網、移動通信等數字媒體藝術應用相關領域從事網絡藝術、交互藝術、虛擬藝術、游戲界面、影視及特效藝術的策劃、創(chuàng)意設計、開發(fā)、制作、管理的,藝術與技術高度結合的復合型高級應用人才。
動畫
學制:四年 層次:本科 授予學位:藝術學學士學位
培養(yǎng)目標: 本專業(yè)培養(yǎng)具有較高藝術素養(yǎng),扎實的動畫藝術理論基礎,熟練掌握動畫制作的數字化技術手段,具有影視動畫編導能力,具備較強的藝術創(chuàng)新力和創(chuàng)作實踐技能,能在電視臺、影視制作公司、動畫公司、網絡公司、游戲公司、廣告公司、房地產營銷公司等從事動畫導演、動畫編劇、動畫設計、二維 / 三維動畫制作、游戲美工等工作與研究的高級復合型動畫創(chuàng)作人才。
(三)藝術設計類(含視覺傳達設計、環(huán)境設計、產品設計三個專業(yè))
藝術設計類(含視覺傳達設計、環(huán)境設計、產品設計三個專業(yè))實行大類招生和大類培養(yǎng),即新生入學不分專業(yè),前一年按照統一的培養(yǎng)方案按大類培養(yǎng),完成學習,修滿規(guī)定學分后,學生根據學業(yè)傾向,按照學校相關規(guī)定和程序在大類范圍內選定專業(yè),后三年按所選專業(yè)的培養(yǎng)方案完成學業(yè)。
視覺傳達設計
學制:四年 層次:本科 授予學位:藝術學學士學位
培養(yǎng)目標: 本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有較高審美藝術素養(yǎng)、扎實的專業(yè)基礎和實踐能力。具備創(chuàng)造性思維與文化個性的專業(yè)拓展能力,在平面或動態(tài)媒體設計、廣告設計與策劃、包裝設計、企業(yè)形象設計與管理、圖像與印刷等領域具有創(chuàng)新意識與能力的設計工作人員。學生通過四年的專業(yè)培養(yǎng),成為具有國際設計文化視野、中國設計文化特色,對藝術與設計的認識能建立起系統化的批判性思維,熟悉設計方法與設計流程,熟練掌握先進的數字化設計制作技術,能在專業(yè)設計領域、企業(yè)、傳播機構、大企業(yè)市場部門、中、高等院校、研究單位從事設計藝術類教學、視覺形象系統設計、品牌形象設計、包裝設計、廣告策劃等相關的工作的現代高素質復合應用型人才。
環(huán)境設計專業(yè)
學制:四年 層次:本科 授予學位:藝術學學士學位
培養(yǎng)目標: 本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)意能力與設計實踐能力,能擔當社會責任、從事室內外空間規(guī)劃相關設計的工作人員。學生在學習過程中能建立起獨立的藝術與設計思想,掌握藝術學、設計學的基本原理,熟悉設計方法與設計流程,能熟練運用先進的數字化輔助設計技術,成為專業(yè)素養(yǎng)高、溝通能力強,協作能力好,在藝術環(huán)境設計機構從事公共建筑室內設計、居住空間設計、城市環(huán)境景觀與社區(qū)環(huán)境景觀設計、園林設計,并具備項目策劃與經營管理、教學科研工作能力強的應用型、研究型人才。
產品設計專業(yè)
學制:四年 層次:本科 授予學位:藝術學學士學位
培養(yǎng)目標: 本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有革新精神、創(chuàng)新意識與設計實踐能力,能擔當社會責任,并具有扎實工業(yè)設計基礎理論知識及產品設計能力的產品設計工作人員。學生通過四年的專業(yè)培養(yǎng),對藝術與設計的認識能建立起系統化的批判性思維,能有獨立的藝術與設計思想,掌握藝術學、設計學的基本原理,在設計領域熟悉設計方法與設計流程,具備較好的藝術設計專業(yè)素養(yǎng)與良好的溝通能力和協作能力,成為能從事數字產品開發(fā)設計、家具或生活日用品設計、環(huán)境設施設計或展示設計等方面工作的應用型、研究型人才。
二、招生計劃及專業(yè)成績認定:
2019 年我校藝術類專業(yè)不再單獨組織專業(yè)校考,認可各省招辦組織的專業(yè)統考成績。
重慶郵電大學 2018年全國藝術類招生計劃及專業(yè)考試要求
省區(qū) ? |
專業(yè) ? |
專業(yè)考試類型 ? |
省統考科類 ? |
省統考子科類 ? |
河北 ? |
設計學類?(藝術設計類?) ? |
省統考 ? |
美術學和設計學類 ? |
美術 ? |
河北 ? |
設計學類?(數字媒體與動畫類?) ? |
省統考 ? |
美術學和設計學類 ? |
美術 ? |
山西 ? |
廣播電視編導 ? |
省統考 ? |
戲劇與影視學類 ? |
廣播電視編導及戲劇影視文學(本科)(聯考子科類) ? |
山西 ? |
設計學類?(藝術設計類?) ? |
省統考 ? |
美術學和設計學類 ? |
美術學類(本科) ? |
山西 ? |
設計學類?(數字媒體與動畫類?) ? |
省統考 ? |
美術學和設計學類 ? |
美術學類(本科) ? |
安徽 ? |
廣播電視編導 ? |
省統考 ? |
戲劇與影視學類 ? |
模塊二?(廣播電視編導、藝術史論等?) ? |
安徽 ? |
設計學類?(藝術設計類?) ? |
省統考 ? |
美術學和設計學類 ? |
模塊七?(美術學、設計學等?) ? |
安徽 ? |
設計學類?(數字媒體與動畫類?) ? |
省統考 ? |
美術學和設計學類 ? |
模塊七?(美術學、設計學等?) ? |
江西 ? |
廣播電視編導 ? |
省統考 ? |
戲劇與影視學類 ? |
戲劇影視文學(廣播電視編導) ? |
江西 ? |
設計學類?(藝術設計類?) ? |
省統考 ? |
美術學和設計學類 ? |
美術與設計學類 ? |
江西 ? |
設計學類?(數字媒體與動畫類?) ? |
省統考 ? |
美術學和設計學類 ? |
美術與設計學類 ? |
山東 ? |
廣播電視編導 ? |
省統考 ? |
戲劇與影視學類 ? |
文學編導類 ? |
山東 ? |
設計學類?(藝術設計類?) ? |
省統考 ? |
美術學和設計學類 ? |
美術類 ? |
山東 ? |
設計學類?(數字媒體與動畫類?) ? |
省統考 ? |
美術學和設計學類 ? |
美術類 ? |
河南 ? |
廣播電視編導 ? |
省統考 ? |
戲劇與影視學類 ? |
編導制作類 ? |
河南 ? |
設計學類?(藝術設計類?) ? |
省統考 ? |
美術學和設計學類 ? |
美術類 ? |
河南 ? |
設計學類?(數字媒體與動畫類?) ? |
省統考 ? |
美術學和設計學類 ? |
美術類 ? |
湖北 ? |
廣播電視編導 ? |
省統考 ? |
戲劇與影視學類 ? |
廣播電視編導專業(yè) ? |
湖北 ? |
設計學類?(藝術設計類?) ? |
省統考 ? |
美術學和設計學類 ? |
美術學與設計學類 ? |
湖北 ? |
設計學類?(數字媒體與動畫類?) ? |
省統考 ? |
美術學和設計學類 ? |
美術學與設計學類 ? |
湖南 ? |
廣播電視編導 ? |
省統考 ? |
戲劇與影視學類 ? |
編導類 ? |
湖南 ? |
設計學類?(藝術設計類?) ? |
省統考 ? |
美術學和設計學類
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