一、考試目的
該考試目的是測試考生是否具備學習播音與主持藝術專業的能力及素質，旨在選拔符合我校播音與主持藝術專業人才培養目標，具備播音與主持藝術專業基本條件和潛力的學生。
二、考試科目及分值
考試共設4個科目。分別考察考生的形象氣質、語音條件、語言表現力、思維反應及語言組織能力，藝術感悟及藝術特長。考試成績滿分為100分。考試科目具體分值如下：
考試科目 |
考核形式 |
分值 |
自我介紹 |
1分鐘以內的簡單自我介紹。 |
20分 |
自備稿件朗誦 |
自備稿件朗誦，體裁包括詩歌、散文、小說、故事、寓言等文學作品，限時2鐘。 |
25分 |
命題即興評述 |
考生抽題后評述，限時2鐘。 |
35分 |
才藝展示 |
展示自身才藝及特長，限時1分鐘。 |
20分 |
三、考核要求
(一)自我介紹
通過自我介紹考察學生的外貌、形體、氣質是否符合播音與主持藝術專業及學院人才培養方案的基本要求，能否達到傳媒受眾的審美標準。
(二)自備稿件
通過自備稿件，考察考生音質、音色、認讀感受、漢語普通話水平及語言表達等能力，評判考生是否具備學習本專業的基本條件。
(三)命題即興評述
通過命題即興評述考察學生的思維反應及語言組織能力，判斷學生的認知能力，發散思維能力、語言交流能力等綜合水平。
(四)才藝展示
通過考生自身才藝及特長的展示，考察考生的藝術感悟能力，發現考生是否具備專業人才培養目標的其它特長特點。
四、評分標準
(一)自我介紹( 20分)
分四個等級：
等級 |
評分標準 |
優秀 |
形象氣質和語音面貌好，自我介紹有鮮明的個性特點。 |
良好 |
形象氣質和語音面貌較好，自我介紹有一定的個性特點。 |
一般 |
形象氣質和語音面貌一般，自我介紹較為缺乏個性特點。 |
差 |
形象氣質和語音面貌較差，自我介紹較無個性特點。 |
(二)自備稿件( 25分)
考察考生是否具有學習播音主持專業的基礎，包括音質、語音、表達、體態四個方面。分為四個等級：
等級 |
評分標準 |
優秀 |
字音標準，聲音圓潤動聽，理解感受準確，表達流暢，語言表現力好。 |
良好 |
字音較為標準，理解感受比較準確，表達較為流暢，語言表現力較好。 |
一般 |
有部分語音區分不清，表達不夠流暢，語言表現力一般。 |
差 |
表達不流暢，語言表現力較差。 |
(三)命題即興評述( 35分)
考察考生是否具有一定的思辨能能力、知識積累以及語言組織能力、現場應變能力和良好的心理素質。分為四個等級：
等級 |
評分標準 |
優秀 |
思維的邏輯性強，層次分明，條理清楚，觀點明確，并能進行多角度或多層面的深入分析；語言組織能力強，表達準確流暢。 |
良好 |
思維的邏輯性較強，層次分明，條理較清楚，觀點基本明確，能進行多角度或多層面的分析，但分析不深入透徹；語言組織能力較強，表達基本準確流暢。 |
一般 |
思維的邏輯性欠清晰，條理較清楚，觀點基本明確，但只能進行單一角度或單一層面的淺顯分析；語言組織能力一般，表達欠準確或欠流暢或思維的邏輯性欠清晰，雖能進行多角度或多層面分析，但層次不明，條理不清，觀點含糊不清；語言組織能力一般，表達欠準確或欠流暢。 |
差 |
思維邏輯混亂，無層次，條理不清，觀點含糊不清；語言組織能力差，表達不準確或不流暢。 |
(四)才藝展示( 20分)
考察考生的藝術感悟能力，通過對考生其它方面的才能及特長了解，更進一步地發現考生作為未來節目主持人的培養潛質。分為四個等級：
等級 |
評分標準 |
優秀 |
個人才藝特長能很好體現專業素養，展示優秀。 |
良好 |
個人才藝特長能很好體現專業素養，展示較好。 |
一般 |
個人才藝特長與專業素養無關，展示一般。 |
差 |
無個人才藝特長或展示較差。 |
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