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　　言傳“聲”教? 以德“樂”人

　　——訪音樂學院陳楠老師

　　“我好像沒有什么座右銘，如果說有，那就是作為一名老師，更應該‘活到老學到老’，不斷更新自己的知識庫。”陳楠老師如是道，對于師德，她有自己獨特的見解。

　　陳楠老師認為，師德就是教師的職業道德，立師德首先要嚴于律己，不斷學習。陳老師雖然作為一名專業的音樂老師，但她依舊時刻承擔著“學生”這一角色，當學校的排練出現問題時，她總會向中國合唱界的老師尋求幫助，此外，只要時間允許，有旁聽或者排練的機會，她都會第一時間去學習，學到有用的知識是她堅持不懈的目標。陳老師坦言，在每一次工作中，她都會不斷地小結，把存在問題帶到下一輪的學習中去。每一個學期，她都會自主報名參加廣東省或全國合唱指揮大師班的學習，在此過程中，既學專業知識又學習大師們的高尚師德。同時，將自己所有的專業知識靈活運用到學生合唱團中，學以致用，不斷提高自己的教學。

　　自2009年起，陳楠老師在各項大合唱比賽中帶領韓師學子屢獲嘉獎，如2014年指導學生合唱團參加廣東高?！俺懼袊鴫?，百歌頌中華”歌詠活動合唱比賽獲一等獎、2016年指導楠聲小組唱參加第十一屆廣東省大中專生校園十大歌手比賽第五賽區獲第一名等，可謂是碩果累累。

　　陳楠老師認為，練就自己的師德魅力，必須做到言傳身教。所謂“身教重于言傳”，老師自身的品質毫無疑問會影響到學生。在談及與學生是以一種什么樣的方式相處時，陳楠老師說，課堂與生活是截然不同的兩種方式，亦師亦友。雖然自身在聲樂這一領域也積累了不少的教學與實踐經驗，但她坦言自己沒有獨特的教學方法，只有扎實的基礎才能使學生學得更輕松走得更長遠，所以在課堂和訓練中，她對學生猶如對自己一樣要求嚴格，合唱排練時每一個人的時間都很寶貴，所以她不容許學生浪費時間去做錯誤的事情，她希望學生能嚴格要求自己，塑造一種嚴謹的性格品質，畢竟只有每個人都齊心參與到排練中去，才能達到及給予大家音響上的震撼與快樂。她之所以能夠指導學生在各大比賽中獲得優秀的成績，很重要的原因就是她能在與學生的相處中形成一種良性的競爭與帶動作用，對學生產生了很大的積極影響。

　　陳楠老師認為，弘揚師德還必須做好細節，用心經營。近幾年，合唱團朝著很好的方向發展，隨著演出任務增加、外界比賽競爭力的提高，合唱團的訓練強度增大了很多。但是課程表上規定的時間根本不夠用，于是陳楠老師在學生晚上沒課的時候、周末的時候增加了訓練時間。

　　十多年來，陳楠老師一如既往地帶著合唱團學生在合唱的道路上拼搏努力著，從未松懈過。她用自己的努力和態度告訴學生學無止境，用吃苦耐勞的拼搏精神告誡學生要學有所能，不僅要通過自己的努力，也要開闊視野，給自己良好的定位提供學習動力，避免坐井觀天。她帶領一屆又一屆的學生，視學生們為自己的“孩子”，主動了解學生的生活、學習狀況，發自真心地去關心學生，傾聽學生的心聲，努力幫助學生找到解決學習、生活等方面的困惑。她所收獲的成績，不僅是孩子與她共同努力的結晶，更是一份彌足珍貴的回憶。

　　對于她的“孩子”們，陳楠老師有道不盡的故事。采訪中，她回憶起2015年新建的男聲合唱團曾在她外出開會時，僅僅五天內自行安排組織排練并完成錄像比賽，還曾被受邀前往香港為陳偉南先生百歲壽宴上獻唱，在后續的訓練中也收獲了榮譽和滿滿的師生情，時間在不斷的流逝，有的孩子從大一進合唱團就堅持到了大四，但時間無情人有情，孩子總歸要長大，即使他們畢業了，也會常常想念與陳楠老師一起熬夜錄音錄像的苦日子，想回到當初合唱團排練的時光……而她最大的滿足，也是能夠給她的“孩子”們在大學里有難忘的回憶，將愛一點一滴地傾注在“孩子”們身上，默默耕耘，滴水穿石。

　　“師者也，教之以事而喻諸德也?！标愰蠋熣f，在今后工作中，她將繼續默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了她的青春也依然無悔。