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張老師
熟悉國內(nèi)藝考和國外的藝術(shù)留學環(huán)境，10年教育行業(yè)工作經(jīng)驗
專注藝考生9年，累計服務36000+個家庭專注藝考生9年，累計服務36000+個家庭
在工業(yè)化的今天，傳統(tǒng)手工藝似乎在一片機械的嘈雜聲中逐漸趨于沉默，趨于沉默的當然還有那些通過手工藝生產(chǎn)方式制作出的工藝品，它們靜靜地在時代的色彩下泛黃、褪色，遠離我們的生活。依賴人工的手工藝品，面對批量化的工業(yè)生產(chǎn)，似乎毫無成本優(yōu)勢，而傳統(tǒng)的學徒制度也減緩了手工藝的傳承。但是近年來，手工藝出現(xiàn)了明顯的“回暖”現(xiàn)象，而這些現(xiàn)象也表明，人們已經(jīng)開始重新思考手工藝本身所承載的文化價值。
現(xiàn)代社會對手工藝的關(guān)注可以看作是我們與自身文化重新建立聯(lián)系的一種方式。手工藝有著深遠的文化內(nèi)涵，它在雙手與材料的交流中，流露出我們的文化價值觀。同時，當我們越來越將生活轉(zhuǎn)移至虛擬的數(shù)字世界里，帶有溫度的手工藝品也平衡了數(shù)字技術(shù)對我們生活日益加重的影響。那么從藝術(shù)設計的角度，手工藝應該如何與我們的當代生活發(fā)生關(guān)聯(lián)？手工藝是否可以結(jié)合新科技？傳統(tǒng)手工藝的材料、制作過程或者質(zhì)量要求是否可以啟發(fā)手工藝、藝術(shù)和設計的新形式？
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