11月9日，英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)測(cè)評(píng)顧問(wèn) Jan Langeslag做客南廣，為我校教師帶來(lái)雅思教學(xué)官方培訓(xùn)課程。

對(duì)于中國(guó)雅思學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，最頭痛的莫過(guò)于“說(shuō)”和“寫(xiě)”這兩項(xiàng)輸出能力，對(duì)于雅思教學(xué)來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)和寫(xiě)作也是痛點(diǎn)和難點(diǎn)所在。英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)英語(yǔ)測(cè)評(píng)顧問(wèn)Jan深諳其道，在11月9日的南廣雅思教學(xué)工作坊中，他就雅思寫(xiě)作和口語(yǔ)的評(píng)分細(xì)則出發(fā)，給出了官方教學(xué)策略和建議。

對(duì)于中國(guó)雅思學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，最頭痛的莫過(guò)于“說(shuō)”和“寫(xiě)”這兩項(xiàng)輸出能力，對(duì)于雅思教學(xué)來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)和寫(xiě)作也是痛點(diǎn)和難點(diǎn)所在。英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)英語(yǔ)測(cè)評(píng)顧問(wèn)Jan深諳其道，在11月9日的南廣雅思教學(xué)工作坊中，他就雅思寫(xiě)作和口語(yǔ)的評(píng)分細(xì)則出發(fā)，給出了官方教學(xué)策略和建議。

1. 雅思是一門(mén)語(yǔ)言考試，更是一種能力測(cè)試

語(yǔ)言學(xué)習(xí)不能一蹴而就，提高雅思成績(jī)的關(guān)鍵在于好好學(xué)英語(yǔ)，這是一切學(xué)習(xí)的本質(zhì)。與應(yīng)試教育有所差別，雅思考試更看重學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言的靈活應(yīng)用。提分策略固然重要，堅(jiān)持學(xué)習(xí)才是王道。

2. 寫(xiě)作評(píng)分四大標(biāo)準(zhǔn)

Jan帶領(lǐng)老師們從考官的角度解讀了雅思寫(xiě)作考試的四大評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，分別是：

(1) 任務(wù)完成度(Task response)

即，對(duì)應(yīng)題目要求，不能偏題，且要保證任務(wù)完成度和各觀點(diǎn)的覆蓋平均度。

(2) 連貫性和邏輯(Coherence & Cohesion)

這不僅包括段落內(nèi)部的邏輯，還包括段落間的邏輯，即：內(nèi)容是如何有邏輯地展開(kāi)和遞進(jìn)的。使用恰當(dāng)適合的連詞可以使得文章的聯(lián)系更為緊密。

(3) 詞匯豐富度(Lexical resources)

為了提高詞匯豐富度，詞性、同義詞的替換非常重要，且用詞也要注意其準(zhǔn)確性，不能為求豐富犧牲準(zhǔn)確度。

(4) 語(yǔ)法范圍和準(zhǔn)確性(Grammatical range & accuracy)

在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)部分，既要保證簡(jiǎn)單句的準(zhǔn)確，還要盡量嘗試使用復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)，以展現(xiàn)考生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的掌握程度。

講解結(jié)束后，Jan還給老師們準(zhǔn)備了兩個(gè)官方案例，讓老師嘗試充當(dāng)考官的角色來(lái)判分，并在練習(xí)結(jié)束之后分析了當(dāng)時(shí)考官判分的依據(jù)。

3. 口語(yǔ)評(píng)分四大標(biāo)準(zhǔn)

午餐過(guò)后，Jan繼續(xù)帶領(lǐng)老師們從考官的角度解讀了雅思口語(yǔ)考試的四大評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，分別是：

(1) 流利度和連貫性(Fluency and Coherence)

保持良好的流暢性，除了不卡頓之外，還要學(xué)會(huì)使用合適的連接詞，并作合理延申。內(nèi)容要前后連貫，一氣呵成。

(2) 詞匯資源(Lexical Resource)

考生要能夠靈活準(zhǔn)確地使用相應(yīng)詞匯談?wù)摳鞣N話題。詞匯要豐富和準(zhǔn)確，難詞和簡(jiǎn)單的詞宜穿插使用，要學(xué)會(huì)用“解釋?zhuān)╬araphrase）”的能力進(jìn)行詞匯轉(zhuǎn)換。

(3) 語(yǔ)法范圍和準(zhǔn)確度(Grammatical Range and Accuracy)

考生要具備能夠自然準(zhǔn)確使用多種句型和句子結(jié)構(gòu)的能力，同時(shí)要兼顧時(shí)態(tài)的正確使用。

(4) 發(fā)音(Pronunciation)

發(fā)音不僅包括單詞和句子的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，也包括連讀、重音、滑音、濁化等發(fā)音細(xì)節(jié)。英音和美音對(duì)成績(jī)并沒(méi)有影響，自然、流暢的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)就足夠。

講解過(guò)后，Jan給老師們介紹了一些針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如“three replies (為了訓(xùn)練學(xué)生臨場(chǎng)發(fā)揮能力)”、“extending answers(為了讓學(xué)生把句子說(shuō)長(zhǎng))”、“mind map(為了訓(xùn)練學(xué)生的詞匯聯(lián)想力)”等。

一天的教學(xué)工作坊內(nèi)容豐富、安排井然有序，老師們表示這些教學(xué)活動(dòng)非常實(shí)用、可以改良使用，讓它們更加適合中國(guó)的雅思備考學(xué)習(xí)者，對(duì)于教學(xué)大有裨益。

最后也祝所有的小伙伴們都能早日屠鴨成功！

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