動畫和游戲的產(chǎn)生來源于一個個鮮活的形象塑造，從點到面，再到情景串聯(lián)，每一個環(huán)節(jié)都需要創(chuàng)作者精密地設計。

本學期動畫和游戲專業(yè)的主要課程是創(chuàng)意思維、敘事原則和繪畫原理。創(chuàng)意思維和敘事原則兩門專業(yè)課采用演講答辯的方式進行考核，繪畫基礎采用作品提交的方式。

創(chuàng)意思維課期末項目主題是“Self-Portrait”，每位同學將自我作為靈感來源進行一系列創(chuàng)作。從頭腦風暴和思維導圖、視覺元素提煉、綜合媒材嘗試到2D和3D構成探索，以及“Alter Ego第二自我”面具制作，熟悉了作品創(chuàng)作的過程，也積極的嘗試使用各類設計方式進行設計表達。

學生展示自己制作的面具

敘事原則課的期末項目則是創(chuàng)作一個小故事，并且用視覺化語言呈現(xiàn)出來。從思考主題創(chuàng)作故事、搜集整理調研資料、視覺日記整理，到敘事結構和情節(jié)的梳理、故事與構圖的關系探索，再到最后完整成品的創(chuàng)作，同學們的視覺敘事能力得到了提升。盡管有的同學在手繪方面不是強項，但是也通過搭建場景，做模型和拍攝的方式來講述她的故事。

游戲專業(yè)繪畫原理的期末項目是以“昆蟲＋？”為主題進行游戲概念藝術設計，利用仿生學設計概念將一種昆蟲和另外一種元素相結合，形成一個完整的新的實體對象。動畫專業(yè)則是以“摩托車+？”為主題進行創(chuàng)意設計。同學們通過自主調研、媒材探索、繪制草圖到完成設計線稿等實踐環(huán)節(jié)，鞏固了本學期所學的繪畫技法。同時鼓勵同學們展現(xiàn)個性化的繪畫風格，創(chuàng)建富有創(chuàng)意的設計產(chǎn)品，也為后續(xù)游戲設計的相關課程打好基礎。

靈感來源于平時的積累，再加上勤于動手，才能在一段時間內產(chǎn)出作品。對于動畫和游戲專業(yè)的同學來說，現(xiàn)階段最重要的任務就是打好繪畫的基礎以及學會創(chuàng)立從平面到立體的模型。在此基礎上，加入創(chuàng)新的元素。下學期，繼續(xù)加油。