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9月10日晚8時(shí),由中央廣播電視總臺(tái)和教育部主辦的2018“尋找最美教師”評(píng)選結(jié)果在央視揭曉,我校鄭璇老師獲評(píng)“全國(guó)最美教師”。
鄭璇老師是我國(guó)第一位自主培養(yǎng)的聾人博士,畢業(yè)時(shí)放棄高薪投身特殊教育事業(yè),在我校特殊教育一線默默奉獻(xiàn),春風(fēng)化雨大愛(ài)無(wú)聲,用淳樸師德教育感化每一位學(xué)生。作為一名聾人教師,自身的經(jīng)歷讓她深深明白一個(gè)特殊孩子的成長(zhǎng)成才是多么艱難。軍訓(xùn)時(shí),她天天陪在學(xué)生身邊,為他們翻譯教官的指令;中秋佳節(jié),她自己掏錢為留守學(xué)校的貧困生送去月餅,舉辦茶話會(huì);大年三十,她把失去父母雙親的聾生接到家中吃年飯,共看春晚;學(xué)生深夜突發(fā)急病,她親自護(hù)送到醫(yī)院掛急診并墊付醫(yī)藥費(fèi),在她的影響和帶動(dòng)下,特教專業(yè)涌現(xiàn)出了一大批勵(lì)志聾生典型。為了把孩子們教好,她常常備課到深夜,2013年底臨盆在即,她仍挺著大肚子天天跑學(xué)校上課和指導(dǎo)學(xué)生論文,剖腹產(chǎn)手術(shù)后僅二十天就在家中召開(kāi)研究生小組會(huì),大家都說(shuō)她是個(gè)不折不扣的“工作狂”。
她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)崇尚學(xué)術(shù),為特殊教育研究做出突出貢獻(xiàn)。近十年來(lái),她主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目子項(xiàng)目“代表城市手勢(shì)語(yǔ)料采集、信息標(biāo)注和語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)”等6個(gè)項(xiàng)目;主研“中國(guó)手語(yǔ)類標(biāo)記與類標(biāo)記謂語(yǔ)研究”等國(guó)家級(jí)重大項(xiàng)目4項(xiàng)和市級(jí)項(xiàng)目4項(xiàng);發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文11篇;出版三本專著和多本譯著;此外2015年她受邀擔(dān)任國(guó)家通用手語(yǔ)重大課題結(jié)題會(huì)的專家評(píng)審。學(xué)術(shù)界同行評(píng)價(jià)鄭璇:“開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)聾人進(jìn)入大學(xué)任教并獲副教授職稱和碩士生導(dǎo)師資格的先河”。
她心系特教牽手海外,于中美聾教育勇筑友誼橋梁。2016年秋,鄭璇作為我國(guó)首位公派聾人教師前往美國(guó)圣克勞德州立大學(xué)孔子學(xué)院下屬的聾校孔子課堂從事為期一年的教學(xué)科研工作,她的這趟美國(guó)之行直接促進(jìn)了中美聾教育合作與交流。在她的推動(dòng)下,中國(guó)聾校和美國(guó)聾校建立了友好關(guān)系,大學(xué)之間也簽署了一系列協(xié)議,開(kāi)展了相關(guān)合作。2017年8月,她以兼職研究員的身份啟動(dòng)了一個(gè)全新的項(xiàng)目——中美聾人教育與就業(yè)比較研究。
她結(jié)緣西藏特殊群體,以熱忱滿懷致力提升特教質(zhì)量。鄭璇在她的第一個(gè)國(guó)家社科基金項(xiàng)目結(jié)題后,她選擇了西藏手語(yǔ)作為她的研究對(duì)象,申請(qǐng)了第二個(gè)國(guó)家社科基金項(xiàng)目。此后,她多次入藏,每次到達(dá)之后,她都會(huì)不顧身體上的不適,參加社會(huì)聾人舉辦的活動(dòng)。在周末掃盲班上,她綜合運(yùn)用漢語(yǔ)、藏語(yǔ)、漢手語(yǔ)和藏手語(yǔ)四種語(yǔ)言進(jìn)行講解,讓學(xué)生真正理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
“唇耕手耘”,推開(kāi)希望之門,身體力行搭建“聾”、“聽(tīng)”世界橋梁,她讓無(wú)聲的夢(mèng)想盡情綻放。
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