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國(guó)際生就只用學(xué)習(xí)國(guó)際課程嗎？中央音樂(lè)學(xué)院鼎石實(shí)驗(yàn)學(xué)校并不這么認(rèn)為，區(qū)別于傳統(tǒng)音樂(lè)學(xué)校，學(xué)校從創(chuàng)立之初便希望給學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子多種學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展方向，將中文課程、國(guó)際課程和專(zhuān)業(yè)課程融入一體。

  因此，學(xué)校非常重視文化課程的學(xué)習(xí)，文化課程與音樂(lè)課程同等重要，尤其是今年疫情的爆發(fā)，越來(lái)越讓我們感覺(jué)到中國(guó)文化的重要性，在我們的課堂里，也探討了更多有關(guān)家國(guó)情懷的教育主題，使學(xué)生在擁有良好文學(xué)素養(yǎng)，增加對(duì)本民族文化的認(rèn)同感與愛(ài)國(guó)情懷。

  今天，就和我們一起走進(jìn)中音鼎石課程，探討中文教學(xué)的內(nèi)涵與責(zé)任。為此，還特別邀請(qǐng)到學(xué)校中文教學(xué)組組長(zhǎng)王菲老師，為我們深入剖析課程背后蘊(yùn)含的邏輯與意義。

  王菲老師畢業(yè)于北京師范大學(xué)，研究生學(xué)習(xí)對(duì)外漢語(yǔ)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及上課的講授方式有著自己獨(dú)特的理解，一直堅(jiān)持的就是對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)、對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)。

  【課堂如何活躍？】

  一堂優(yōu)秀的課堂一定是氣氛活躍的，就像王菲老師的課堂，從來(lái)不拘于一種或者某種特定的形式，比如，中文課程融入文學(xué)研究的方式，幫助學(xué)生建立整體性思維，挖掘文學(xué)作品更深層次內(nèi)涵；同時(shí)，大量的小組討論鍛煉了學(xué)生們分析、思辨與表達(dá)能力。

  王菲老師曾說(shuō)過(guò)：“中國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，我們希望孩子們的眼界是開(kāi)闊的。”所以她在去年12月便設(shè)置了文化主題活動(dòng)，給學(xué)生講述春節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。

  基于豐富的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生們分成小組，將探究到的知識(shí)設(shè)計(jì)成海報(bào)在校園里展示，通過(guò)這種形式，學(xué)生們逐步掌握到自主探究的學(xué)習(xí)方法。

  無(wú)論在課堂中還是下課后，王菲老師都鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的見(jiàn)解，以幫助學(xué)生提高自己獨(dú)立思考的能力。在學(xué)生提問(wèn)時(shí)，她會(huì)專(zhuān)注地看著他們，用心傾聽(tīng)，然后和他們交流，不斷激發(fā)孩子們的好奇心。

  在談及中文課程的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，王菲老師說(shuō)道：“我們希望通過(guò)學(xué)習(xí)部編版語(yǔ)文教材及其他參考教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)基本的語(yǔ)文知識(shí)、必需的語(yǔ)文能力和適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略。”

  同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，強(qiáng)化閱讀方法由此沉淀為自主閱讀的閱讀能力；鼓勵(lì)學(xué)生用文字進(jìn)行表達(dá)和交流，逐步培養(yǎng)各類(lèi)實(shí)用類(lèi)文本的寫(xiě)作能力。

  在這樣的課程學(xué)習(xí)氛圍下，鋼琴專(zhuān)業(yè)學(xué)生蘇妮歌爾說(shuō)到：“語(yǔ)言文化是我們音樂(lè)特長(zhǎng)生進(jìn)行有效的音樂(lè)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。在這里，我們學(xué)到的不止是知識(shí)，而是掌握了學(xué)習(xí)的方法。這才是真正的學(xué)習(xí)！”可見(jiàn)，課程教學(xué)成果非常不錯(cuò)。

  【中文課程“云”課堂如何打造】

  結(jié)合當(dāng)下時(shí)事進(jìn)行教育教學(xué)，是王菲老師在中文“云”課堂中一大教學(xué)主線，青少年是祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的蓬勃生命力，而中文學(xué)科對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷、民族認(rèn)同感有著至關(guān)重要的意義。

  王菲老師談到：“受疫情影響，我們?cè)诰€上上課，但這并沒(méi)有打亂我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們會(huì)結(jié)合疫情，做一些科普；會(huì)讀一些新聞，辨一下真假；我們還會(huì)寫(xiě)一些三行詩(shī)，致敬生命、致敬一線工作人員。”

  同學(xué)們剛進(jìn)行網(wǎng)課時(shí)難免會(huì)有些浮躁和不適應(yīng)，但是跟隨王菲老師的腳步，孩子們反觀疫情，對(duì)文學(xué)課程中的內(nèi)容有了更深的理解和感悟，同學(xué)們也慢慢的挑戰(zhàn)狀態(tài)，“云”課堂學(xué)習(xí)加入佳境。

  【閱讀對(duì)于中文學(xué)習(xí)也很重要】

  無(wú)論是學(xué)習(xí)英文還是學(xué)習(xí)中文，相通的一點(diǎn)閱讀能力，博覽群書(shū)是培養(yǎng)孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的基本功之一，可以說(shuō)閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本。

  中文書(shū)或者中文課上的文章選材都是專(zhuān)家、老師們基于各種考量認(rèn)真挑選的，孩子們都是不一樣的個(gè)體，他們需要找到自己真正喜歡的作品類(lèi)型。

  中央音樂(lè)學(xué)院鼎石實(shí)驗(yàn)學(xué)校怎么樣提升學(xué)生們的閱讀能力？我們?yōu)閷W(xué)生們準(zhǔn)備了很多不同類(lèi)型的書(shū)籍，包括散文、小說(shuō)、詩(shī)集等，學(xué)生們可以根據(jù)個(gè)人喜好挑選書(shū)籍。

  孩子們需要在不斷地挑選過(guò)程中，找到自己的心之所屬，這是能夠讓他們開(kāi)始閱讀并養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的重要步驟。

  近期，因?yàn)橐咔榈脑颍⒆觽冊(cè)诩疑蠈W(xué)，節(jié)省了路上的時(shí)間，他們的讀書(shū)時(shí)間開(kāi)始變得充裕。他們可以選擇自己喜歡的書(shū)，這是一個(gè)提升閱讀能力不錯(cuò)的機(jī)會(huì)，所以，孩子在家并不意味就是沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，還有很多可以做的事情。

  作為一所國(guó)際學(xué)校，老師們一直強(qiáng)調(diào)的就是，音樂(lè)學(xué)習(xí)同樣需要深厚的文化底蘊(yùn)，中文也屬于國(guó)際，環(huán)境在變，唯一不變的就是對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，如果這里符合您對(duì)孩子的期望，歡迎有藝術(shù)夢(mèng)想的孩子加入這里。