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　　9月25日，第二屆國家教育咨詢委員會委員、原中山大學校長黃達人教授來校作題為《關于一流大學建設的一些思考》的專題報告。校領導，全體全體中層干部、科研機構黨政主要負責人，各學院教師代表和輔導員代表聆聽了專題報告。報告會由校長魏明海主持。

　　本次報告是我校開展教育教學思想大討論的重要內容，旨在落實全國教育大會精神，做好本科教學工作審核評估專家反饋意見的整改落實，進一步轉變觀念、統一思想、凝聚共識、深化改革，鞏固人才培養中心地位，全面推進本科教學水平提升。

　　報告中，黃達人結合自己走訪國內外300多所大學，以及與400多位國內外大學的管理者進行深入交流的體會，分別從辦學定位、學科建設和行政文化氛圍三個角度談了自己對一流大學建設的一些思考，并對廣州大學的辦學理念和定位給予了充分肯定，對學校的辦學發展提出了建設性意見。

　　如何建設一流大學？黃達人結合自己參加教育部本科教學工作審核評估的實際，通過有關高校辦學定位與綜合改革的實際案例，認為建設一流大學，首先要立足定位、形成共識。他說，辦學定位是學校各項工作的出發點和依據，是用來衡量具體一所高校辦學水平的“尺子”。從學校層面而言，大學要通過對辦學定位內涵的闡述，想明白學校的特色是什么，辦學定位能給學校帶來什么，以此來達成共識、指導行動，并在學科整合、專業撤并、提高資源利用率等方面有所思考和改革；從師生層面來說，辦學定位與每一個人息息相關，要讓學校所有人都來思考學校的定位與我的關系，讓辦學理念在全校形成共識、成為共同行動的指南。

　　以學科為基礎，是“雙一流”建設的重要原則。黃達人認為，學科建設是一所大學快速發展的重要抓手，一流大學建設，必須處理好學科與學科建設、學科建設與人才培養、學科建設與特色發展、學科建設與師資隊伍建設的關系。首先要強化一級學科的概念，對學校現有學科進行整合，做大重點建設一級學科的外延，提高重點建設學科的核心競爭力。其次，要考慮在“雙一流”建設的背景下，如何提升人才的培養質量，加大教師對教學的投入，通過科研培養學生，把學科建設與本科人才培養緊密結合起來。第三，在學科建設中要突出特色發展，高校要以國家需求、行業需求為導向，深化產教融合，為服務國家、地方和行業作出貢獻。最后，師資隊伍建設是學科建設的基礎工程，學校要進一步推進人事制度改革，培養和引進人才要從注重頭銜轉為注重潛力，要按照學校辦學特色和學科規劃引進人才，要更加注重師德師風的建設，形成尊重人才、為人才服務的良好氛圍。

　　一所一流大學，離不開良好的行政文化氛圍。黃達人認為，辦大學就是辦環境，一個好的行政文化甚至決定了大學的學術文化和整個文化氛圍，要樹立行政工作服務于教學、科研和師生的理念，營造良好的行政氛圍，要習慣于尊重別人、欣賞他人，在與人相處的過程中要強調謀事而不是謀人；行政管理干部要各司其職，增強工作主動性，既要滿足崗位的基本要求，也要有所創新，推動學校整體發展。